到1997年，全国MBA试点院校总数已达52所，授权试点院校的数量翻一番；1997年1月下旬，全国工商管理硕士生联考第一次在全国26所院校全面进行，报考人数达11000人，比1996年增长了一倍。
如果从1988年成立专家组起步研究工商管理硕士学位开始算起，我国工商管理硕士教育的发展已经过去了9年时间。大致经历了4个阶段；
一是可行性研究阶段（1988－1989），主要是组织专家、学者针对在我国设置和试办工商管理硕士学位的可行性进行了研究，了解了国外的MBA教育、我国的社会需求以及学校的培养能力等方面的情况。
二是设计和论证阶段（1989-1990），主要是成立了研究小组，提出了在我国设置和试办MBA学位的论证报告以及参考性培养方案，对试点工作的指导思想、培养目标、招生考试、课程体系与内容、培养方式、单位授予标准等重要环节进行了总体设计和论证，并报国务院学位委员会正式批准开展试点工作。
三是组织实施断段（1991-1994）。国务院学位办成立了协作小组，分两批批准了26所高校进行MBA试点工作，与此同时加强基础性建设工作，包括制订参考性培养方案、管理工作规程，抓了师资队伍和教材与案例库建设，组织编辑出版了《工商管理硕士教学大纲》，使招生培养工作进一步规范化，有了第一批中国式的MBA毕业生。
四是提高原量、稳步发展的阶段（1994年-），成立了全国MBA教育指导委员会及其下属的工作组织，全国MBA年入学人数达到2500名；开展了全国性的师资培训、考试改革研究等工作；开通了在职人员以同等学历申请MBA学位的渠道，并即将开展企业管理人员在职攻读工商管理硕士学位的工作；1997年入学考试采用全国MBA联考的方式，报名人数超过1万人；新增加了30所MBA试点院校，进一步壮大了MBA的培养力量。
根据全国MBA教育指导委员会的规划，1998年全国工商管理硕士入学将全面采取56所试点院校统一进行全国MBA联考方式，这一改革将能够更好地体现我国MBA招生的指导思想。
我国工商管理硕士教育也存在一些具体问题：学制偏长、适宜MBA教学特点的师资力量有待加强，教学方法有待改进、教材和案例建设还不能满足教学需要等等。在理论与实际相结合，设置和加强各种管理课程的实践环节以及MBA论文学以致用等方面也必须很好地借鉴发达国家的经验。特别是，MBA是一个具有国际可比性的学位，我们应该清醒地认识到，目前的试点院校担负着人才培养和创国际名牌的双重重任。如果能够广泛深入地开展有MBA培养质量的评估工作，也会促进各校提高MBA的培养水平。1997年初，指导委员会向各试点院校发布了《关于工商管理硕士〔MBA）研究生培养过程的若干基本要求》，并将在此基础上组织专家对试点院校进行检查。